激活生命 涵養人格 助力成長 點亮未來 ——2021-2022學年度下學期德育工作培訓
新學期我們如約走進這個熱情靈動又溫厚從容的教育場，迎著春風，共向新學期。2022年2月24日，吉林省第二實驗（高新 遠洋）學校新學期德育工作培訓會在大報告廳召開。校少工委孫雪副主任主持會議。
孫雪副主任主持會議
德育專項課程經驗推廣
“紅色經典，赤子情懷”的紅歌主題活動在省二實驗的土地上延續了十幾年，已經穩定成我們的課程與傳統；更讓我們持續遇見一群又一群生生不息、熱血沸騰、勤奮樂學、茁壯向陽的中國少年郎。
高新小學鄭翰輝副主任以《紅色經典 赤子情懷》為題進行2021-2022學年度上學期畢業年級紅歌會，非畢業年級紅色歌曲演唱活動總結。六個部門各美其美，各有優長，詳細的經驗推廣提煉升華，讓這一課程的紋理清晰。紅歌會最佳年級高新中學九（2）年級年級組長張建麗老師用實例詮釋這一課程。她以更高的教育能力和溫厚的教育情懷帶領年級師生一道唱出青春力量、激蕩赤子情懷。
鄭翰輝副主任進行紅歌會活動總結
張建麗老師進行實例分享
德育工作的創新是把以前做過的課程做精做細，再思再行；是把正在做的課程做穩做實，常行常思。
遠洋中學李巍副主任以《以積極創新激活生命力》為題進行德育創新成果經驗推廣。把常規工作做得扎實精心、把常規管理推進的高效高質，既要學會落實也要跟進總結和提煉，德育工作的創新成果就會碩果累累。遠洋小學少先隊大隊輔導員宗明銘老師，結合本屆創新成果獎獲獎經驗進行了實例分享，更具體地再現了創新成果的孕育過程就是扎根日常課程。
李巍副主任進行德育創新成果經驗推廣
宗明銘老師進行實例分享
聚焦中國精神，厚植家國理想。學校德育管理團隊緊貼時代脈搏，關注學生成長需求，以鮮活的德育微課助力學生成長。
南湖小學馬建梅副主任以《以精神譜系燭照未來》為題進行了2022年寒假德育微課經驗推廣。德育管理團隊考慮學生成長的需求，致力于養護學生的精神成長，7節德育微課把“中國精神”援引到學生身邊，可學可行。南湖中學團委書記兼大隊輔導員丁旭老師在制作微課中關注學生需求，精益求精向自己發力的特色品格，為我們做實例示范。
馬建梅副主任進行寒假德育微課經驗推廣
丁旭老師進行實例分享
家校攜手，才能協同共育。寒假家訪是德育課程的寶貴積累。
高新中學王欣副主任以《家校共育，共話成長》為題做2022年寒假家訪課程經驗推廣。舒緩教育痛點、提供有效親子溝通的辦法、表達對孩子的欣賞肯定，老師們走進家庭，溫暖需要更多愛與關懷的孩子是溫厚情懷的體現。彼此懂得，傾聽體諒，這個假期我們一定收獲更多家庭的支持與信任。
王欣副主任進行寒假家訪課程經驗推廣
身心健美，生命和悅。假期里，我們號召同學參與到體育鍛煉中來，激發生命的活力與熱力。
南湖中學孫明副主任以《強身健體，我們一起向未來》為題做2022年寒假健體課程落實情況總結。她從“各部門落實健體運動的有效策略”、“落實健體運動值得學習借鑒的做法”及“健體課程推進落實的一點思考”三個方面總結了健體課程的情況。這個假期六個部門的健體課程成果豐碩，學生成為最好的受益者。
孫明副主任進行寒假健體課程落實情況總結
美好的生命體驗與健康的身心密不可分。手執書卷的沉靜同樣是身心舒展的模樣。
遠洋小學牟曉燕副主任以《新學期，我們執書相見》為題做2022年寒假讀書活動經驗推廣。牟曉燕副主任帶領我們回顧了“假期師生共讀書，相約新學期”德育課程。她娓娓講述前輩教師對于讀書的躬身示范；青年教師對于讀書的勤奮。師生共讀書，彼此發現眼中的光芒，無論是家中的自讀其樂，還是云上的相談甚歡，在教育的沃土上，人人執書相見。與老師們相約：新學期，我們執書相見；未來的日子里，愿我們都能手不釋卷。
牟曉燕副主任進行寒假讀書活動經驗推廣
德育專項課程頒獎
《一切從激活生命內在力量開始》是陳校長在全校大會上的主題講話，學校德育課程始終以“激活生命”為核心，扎扎實實推動和落實各項德育課程。陳杰校長在會上為德育各項專項課程的獲獎教師頒獎，代表學校表達對老師兢兢業業教書、溫厚從容為師的感謝。
陳杰校長為“紅色經典，赤子情懷”主題歌會最佳年組獲獎教師頒獎
陳杰校長為“紅色經典，赤子情懷”主題歌會十佳班級獲獎教師頒獎
陳杰校長為“弘揚革命傳統，傳承紅色血脈” 德育系列微課獲獎教師頒獎
陳杰校長為“家校共育，共話成長”寒假家訪工作獲獎教師頒獎
新學期學校德育工作培訓
石馨副校長進行新學期德育培訓
石馨副校長以《激活生命，涵養人格，助力成長，點亮未來》為主題，進行了新學期德育培訓。石校長以“一切從激活生命內在力量開始”為出發點思考德育工作的落實。她指出學和思的辯證關系：“學”是求乎外，在于知物；“思”是求乎內，在于明理，兩者是生命開發中相輔相成的事，如果偏廢就會勞而無功，甚至危及身心。
石校長指出：激活生命內在的力量就是激活創作力和持恒力。人格是生命內在力量恒久能量。她分別從心理學、語文教師及《禮記·大學》談人格內涵，而我們的工作就是從激活生命開始，走在涵養人格的路上。對師生來說具體激活的是生命的哪個點，養成的是人格的哪方面，助力的是成長的何種需求，可能點亮的是未來人生的哪個角落，是我們面對具體一項工作時可以進行的的深入思考。
石校長還向老師們分享了浙江金華師范學校附屬小學俞正強的文章。文章指出：我們的減“負”不是苦忙的本身，而是與苦、累、忙相連的絕望、機械、無意義，減去這些負之后，讓苦與希望相連，讓累與意義相連，讓忙與生動有趣相連。
新學期， 我們通過“弘揚革命傳統，傳承紅色血脈”系列課程，通過“家校共育，共話成長”電話家訪，通過“記誦經典，筆墨閱讀”，通過“天天志愿，人人擔當”，通過“尚美達雅，興藝樂學”激活生命，涵養人格，助力成長，點亮未來。
歡歌新學期 一起向未來
培訓會在教師代表演唱的《時代感》和《一起向未來》的旋律中落下帷幕。
教師代表李臣、張展、宗明銘、周詠梅、張敬哲、孫玲會演唱歌曲《時代感》
教師代表李思洋、呂鵬、丁美娜、張澤生、楊春霞、鄭福音、趙天驕演唱歌曲《一起向未來》
教師專注認真聽會
悅動春天里，走出德育工作的時代感。新學期伊始，激活生命，迎著春風共向未來；奮發新學期，繪出教育生命的錦繡畫卷。新學期，激活生命，涵養人格，助力成長，點亮未來！
撰稿：趙靜 攝影：李天鵬、單宏升 圖片：李東函 編輯：謝紹霞 審核：李立超、李麗莉
